Педагогика - unipress.bg

Илка Бирова е доцент д-р в Катедрата по руски език на Софийския университет„Св. Кл. Охридски". Нейните научни интереси са в сферата на чуждоезиковата методика и приложните аспекти на превода. Автор е на редица научни публикации, издадени у нас и в чужбина. Настоящата монография е първото комплексно ..

Лиляна Стракова е преподавател във Факултета по педагогика на Софийския университет „Св. Климент Охридски“ по дисциплините „Гражданско образование“, „Професионални ценности и норми в социалната работа“, „Антикорупционно образование“ и др. Автор е на около 60 публикации. Създава и ръководи Център по ..

Проф. дпн Нели Иванова е преподавател в СУ „Св. Климент Охридски“ по методика на обучението по български език и литература в началния етап на основната образователна степен, детска литература и съвременен български език. Автор е на над 250 научни публикации. Научен ръководител на научноизследователс..

„Практическо ръководство по логоритмична терапия“ е девета поред книга на проф. Цветанка Ценова – преподавател в СУ „Св. Климент Охридски“, специалист с дългогодишен опит в областта на логопедията. В нея заинтересованите читатели ще намерят комплексна система от разнообразни методи и прийоми със зан..

Книгата разкрива кредото на автора: не културният плурализъм е заплаха за единството на човечеството, а стремежът към етноцентризъм, превъзходство и господство на едни над други затова във времена на глобализация, на икономическа и културна експанзия е от изключително значение за всички съобразяване..

Книгата разглежда основни проблеми на планирането, организирането и провеждането на часа на класа. Систематизирани и разработени са основните педагогически въпроси за мястото на часа на класа в системата на училищното образование, педагогическите стратегии в часа на класа, възпитанието и управле..

Усвояването на езика и развиването на речта в предучилищна възраст са тясно свързани с комуникационното поведение на децата не само като система от символи, отразяваща се върху познавателните процеси, но и като средство за обмяна на информация. Комуникацията и социализацията са ключови моменти в обо..

Книгата представя потенциала на българските народни пословици и поговорки в качеството им на образователни средства при български деца от предучилищна и начална училищна възраст, живеещи в чужбина. Монографията предлага педагогически насоки с два основни фокуса - авторска програма за организиране на..

Не е лесно да бъдеш демократичен, тъй като това означава да си готов да отстояваш възгледите си, но и да чуваш мнения, различни от твоето, като си склонен да правиш допустими компромиси в рамките на спазването на закони и други нормативни документи. Не може да бъдеш демократичен, ако не си толеранте..

Съдържа формуляри за стажантска биография; списък на 15 урочни планове; списък на 15 протокола от наблюдение на уроци; списък на 15 педагогически есета.На гръцки език...

Съдържа формуляри за стажантска биография; списък на 15 урочни планове; списък на 15 протокола от наблюдение на уроци; списък на 15 педагогически есета.На английски език...

Езикът отваря врати. 120 години университетските врати са отворени за педагогическото образование. Проф. д-р Божидар Ангелов*Университетско издателство предлага за продажба с 60% намаление  част от своите издания, които нямат "търговски вид", но чието съдържание не е нарушено. Някои о..

Акцентът на монографията попада върху шестте основни подхода в съвременното образование – генеалогичен, аксиологичен, интердисциплинарен, мултисензорен, холограмен, експертен – като е добавен и седми – регионален. Авторката се стреми да отговори на множество въпроси за новата роля на образованието в..

Сборникът включва доклади, изнесени по време на VII и VIII издание на национални методични конференции "Проблеми и перспективи на философското образование в българските университети", проведени през 2014 и 2016 г. в Творческия дом на СУ „Св. Климент Охридски“ в Китен.СЪДЪРЖАНИЕКъ..

С настоящото помагало, което следва тематичните акценти от учебника „Теория на възпитанието“ (съст. Любен Димитров), както и с „Антологията по теория на възпитанието“ се запълва важен компонент от комплекта учебни пособия по теория на възпитанието, с какъвто малко университетски учебни дисциплини ра..

Освен историческото развитие и теоретико-методологическите основи на диагностиката, основното съдържание на книгата образува Референтната рамка на ключовите компетентности, които трябва да се формират у децата в подготвителната група по отношение на тяхната подготовка за училище. В съответствие..

Целта на книгата е да представи основни функции и характеристики на съвременното семейство, разглеждани в качеството им на детерминанти на педагогическата и социалната работа със семейства. Познаването им е от несъмнена важност за педагога и социалния работник, тъй като то подпомага по-доброто разби..

Проблемите на академичната философия рядко могат да се характеризират като проблеми, от чието решение зависи много тук и сега. Монографията на д-р Николета Николова е впечатляващо изключение от тази тенденция, доколкото се ангажира с ключови съвременни проблеми на българското образование по философи..

Настоящото издание е предназначено за студентите от специалностите „Предучилищна педагогика и чужд език“, „Начална училищна педагогика и чужд език“ и „Медийна педагогика и художествена комуникация“ към Факултета по науки за образованието и изкуствата към Софии???? ския университет „Св. Климент Охрид..

Настоящото изследване има за цел да подчертае ролята на информационния фактор и образованието като съществена част от културата в развитието на човешкото общество. Показана е взаимовръзката между информационните революции и образованието – как, от една страна, образованието подготвя информационните ..

Настоящият труд поставя на фокус все по-нарастващото значение на новия тип умения и компетенции на обучаемите като част от същността на образованието на ХХI век. Подобряването им като цел все повече и повечe се превръща в ключов компонент от дейността на изследователи, представители на социалната те..

Д-р Благовесна Ст. Йовкова е преподавател във Факултета по педагогика на СУ „Св. Климент Охридски“ в областта на дигиталните образователни технологии. Завършва висшето си образование в Софийския университет със специалност Българска филология и е магистър по специална педагогика – слухово-речева рех..