75 ГОДИНИ МЕТОДИКА НА ЧУЖДОЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ В СОФИЙСКИЯ УНИВЕРСИТЕТ „СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ“

Сборникът е посветен на 75 години методика на чуждоезиковото обучение в Софийския университет „Св. Климент Охридски“ – водещ академичен център в областта на фундаменталната и приложната лингво-дидактология в България. Включените статии разглеждат разнообразни теоретични и практически аспекти на обучението по чужди езици в съвременна междукултурна среда, като отразяват постиженията, традициите и иновациите в развитието на научното направление. Представени са изследвания, свързани с методиката на обучението, подготовката на бъдещи учители, интеграцията на нови технологии и взаимодействието между различни езикови и културни модели.

Сборникът очертава ролята на Катедрата по методика на чуждоезиковото обучение като ключов фактор за утвърждаването на българската лингводидактологична школа и нейното място в европейски и международен контекст.

СЪДЪРЖАНИЕ

Милена Йорданова. Единство в многообразието и многообразие в единството. 75 години методика на чуждоезиковото обучение в Софийския университет „Св. Климент Охридски“ / 9

Димитър Веселинов. Лингводидактология и академично образование / 12

Магдалена Костова-Панайотова. За методическите послания днес, или защо българската хуманитаристика губи позиции / 28

Пенка Кънева. Дейности за развитие на продуктивните речеви умения на английски език в ранното чуждоезиково обучение / 34

Eлена Савова. От Праговото равнище до Общата европейска езикова рамка и от Входно-изходното равнище до учебните програми по чужд език / 43

Цветанка Дилкова. Чуждоезиково преподаване, базирано на множеството интелигентности на обучаемите / 62

Глория Бакърджиева. Четенето като основно езиково умение в обучението по класически езици / 70

Михал Павлов. Лингводидактологически проблеми пред съвременните моноезични и двуезични речници при преподаването на испански език за специфични цели в сферата на ихтиологията / 85

Десислава Давидова. Обучението по италиански език в общообразователните курсове в Нов български университет / 100

Калин Василев. Преводът в обучението по гръцки език – лингводидактологични аспекти / 108

Елиза Кирилова-Божичкова. Теория на превода – исторически преглед и съвременен лингводидактологичен прочит / 122

Петър Тодоров, Димитър Веселинов. Изследване върху използването на информационни и комуникационни технологии в училищното образование в България в периода след пандемията от COVID-19 / 142

Николина Искърова. Изкуственият интелект като помощно средство при преподаване и учене на чужд език в гимназиален етап – четене с разбиране и писане / 177

Рая Живкова-Крупева. Педагогическо взаимодействие в мултикултурна среда / 190

Роман Стоянов. Българският културно-исторически туризъм и израелският туристически пазар / 206

Eлеонора Негулова, Роман Стоянов. Профил на българските туристи, пътуващи групово с цел почивка до Гърция / 214

Красимира Дешева. Формирането на компетентности за овладяването на понятията в часовете по география и икономика от ученици билингви / 227

Таня Николова. 150 години след рождението на поета Кирил Христов – познат и непознат / 235

Весела Палдъмова-Ковачева. Езиковото обучение в 134. СУ „Димчо Дебелянов“ / 247

About the Book / 254