| Автор | Георги Якимов |
- Наличност: ДА
- Корица: твърда
- Тегло: 0.60кг
- Размери: 16.00см x 23.00см
- Страници: 452
- Година: 2023
- ISBN: 978-954-07-5743-8
Книгата хвърля поглед върху особеностите на българската образователна система в периода 1934 – 1939 г. В нея са разгледани възгледите за развитието на родната просвета на дясноавторитарните организации и политическия кръг „Звено“. Изследването разширява представите за просветните реформи, проведени след преврата на 19 май 1934 г., и обръща внимание върху идеологията на „новата държава“ в просветната област, която се опира на идеите на т. нар. творчески национализъм. Авторът на монографията отхвърля дългогодишните разбирания, че през втората половина на 30-те години на
ХХ век в българското образование проникват фашистки, шовинистични и расистки идеи. Важна част от книгата заема представянето на конкретните стъпки на авторитарната държава за обучението на „новите граждани“ в училищната и извънучилищната среда. Обърнато е внимание на по-ярката националистическа посока на обучението и възпитанието на учениците при подготовката им да бъдат граждани с качества и добродетели, съответстващи на разбиранията на безпартийния авторитарен режим за силна национална държава.
СЪДЪРЖАНИЕ
УВОД ............................................................................................ 7
Първа глава
ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА В БЪЛГАРИЯ
(1909 – 1934) ............................................................................. 21
1.1. БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ
ПРЕЗ ВТОРОТО ДЕСЕТИЛЕТИЕ НА ХХ ВЕК ............................. 21
1.2. ЗЕМЕДЕЛСКИЯТ ПРОСВЕТЕН РЕФОРМИЗЪМ И
ОБЕЗСИЛВАНЕТО МУ ОТ „ДЕМОКРАТИЧЕСКИЯ СГОВОР“ ..... 26
1.3. ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА
ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА „НАРОДНИЯ БЛОК“ .......................... 65
Втора глава
ОСОБЕНОСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАНАТА СИСТЕМА
В ПЕРИОДА 1934 – 1939 Г. ...................................................... 73
2.1. НОВИ ВЪЗГЛЕДИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА БЪЛГАРСКОТО
ОБРАЗОВАНИЕ. ИДЕИТЕ НА ПОЛИТИЧЕСКИЯ КРЪГ
„ЗВЕНО“ ЗА ПРОСВЕТНИ РЕФОРМИ ........................................ 73
2.2. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА СЛЕД ПРЕВРАТА
НА 19 МАЙ 1934 Г. „НОВАТА ДЪРЖАВА“
И ПРОСВЕТНИТЕ РЕФОРМИ ................................................... 115
2.3. БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ГОДИНИТЕ
НА МОНАРХИЧЕСКИЯ РЕЖИМ (1935 – 1939) ......................... 165
Трета глава
ИДЕОЛОГИЯТА НА „НОВАТА ДЪРЖАВА“
В ОБРАЗОВАНИЕТО ................................................................ 257
3.1. ТВОРЧЕСКИЯТ НАЦИОНАЛИЗЪМ ........................................... 257
3.2. ИДЕОЛОЗИТЕ НА „НОВОТО ОБРАЗОВАНИЕ“ ........................ 277
3.3. „ЕДИННОТО УЧИТЕЛСТВО“ В СЛУЖБА
НА НАЦИОНАЛНИЯ ИДЕАЛ ..................................................... 310
3.4. „ПРОСВЕТНОТО ЕДИНСТВО“ И ДЕЙНОСТТА
НА ПРОСВЕТНИЯ СЪЮЗ (1934 – 1939) ................................... 322
Четвърта глава
ОТ ГРАЖДАНСКО КЪМ ДЪРЖАВНО-ГРАЖДАНСКО
ВЪЗПИТАНИЕ .......................................................................... 355
4.1. НОВИ ПРОГРАМИ ПО УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ
„ОТЕЧЕСТВОЗНАНИЕ“ И „ГРАЖДАНСКО УЧЕНИЕ“ ............... 355
4.2. ГРАЖДАНСКОТО УЧЕНИЕ В УЧЕБНИЦИТЕ
ПО ОТЕЧЕСТВОЗНАНИЕ ......................................................... 368
4.3. СЪДЪРЖАТЕЛНИ АКЦЕНТИ В УЧЕБНИЦИТЕ
ПО ГРАЖДАНСКО УЧЕНИЕ В ІІІ ПРОГИМНАЗИАЛЕН КЛАС ... 375
4.4. ПРЕДСТАВАТА ЗА КАЧЕСТВАТА И ДОБРОДЕТЕЛИТЕ
НА „НОВИЯ ГРАЖДАНИН“ ...................................................... 396
4.5. МЕТОДИЧЕСКИ НАСОКИ В ОБУЧЕНИЕТО
ПО ГРАЖДАНСКО УЧЕНИЕ .................................................... 402
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................... 423
БИБЛИОГРАФИЯ ..................................................................... 429
РЕЗЮМЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ........................................... 449
